我國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移模式缺少了什么？

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原標(biāo)題：【原創(chuàng)】我國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移模式缺少了什么？

香港大學(xué)、清華大學(xué)和中南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移模式現(xiàn)狀

香港大學(xué)代表了以市場因素為轉(zhuǎn)移動力的市場驅(qū)動型高校，將“市場”與“科研”有機(jī)結(jié)合?？蒲许椖恳允袌鲋黧w需求居多，科研和轉(zhuǎn)移資金由企業(yè)獨(dú)自提供或由政府聯(lián)合企業(yè)共同提供。香港大學(xué)建立了以市場為導(dǎo)向的評估機(jī)制，依靠獨(dú)立的機(jī)構(gòu)——港大科橋有限公司作為專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)港大技術(shù)轉(zhuǎn)移，采取技術(shù)許可和創(chuàng)建衍生公司等方式進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移。

清華大學(xué)和中南大學(xué)代表了以政府支持為轉(zhuǎn)移動力的政府驅(qū)動型高校，是教育部直屬高校，代表了前沿性研究，因此國家政策指導(dǎo)性重于市場，項目和經(jīng)費(fèi)約七成源于政府縱向課題。清華大學(xué)和中南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移依靠內(nèi)設(shè)行政管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)作，例如技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室，以合作創(chuàng)新和技術(shù)授權(quán)為主要轉(zhuǎn)移方式，科研項目的最終驗收以政府規(guī)定的衡量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。

根據(jù)incoPat科技創(chuàng)新情報平臺檢索和香港大學(xué)年度研究報告[1]的數(shù)據(jù)，自1998年以來，以三所高校名義申請專利和授權(quán)專利的數(shù)量如表1所示，

 表1 三所高校1998—2015年專利申請、授權(quán)及失效情況

技術(shù)轉(zhuǎn)移是高校將技術(shù)成果商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的過程，作為高?？蒲谐晒ぷ鞯闹匾M成部分，體現(xiàn)了高校對科技成果的運(yùn)用能力。根據(jù)科技部關(guān)于2014年科技統(tǒng)計資料，清華大學(xué)簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同680項，實際收入613524千元，而中南大學(xué)簽訂的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同共14項，實際收入3370千元[2]。根據(jù)香港大學(xué)的數(shù)據(jù)，2015年，香港大學(xué)有601項技術(shù)/知識轉(zhuǎn)移相關(guān)文件，包括技術(shù)許可，技術(shù)咨詢和材料轉(zhuǎn)讓等，其中簽約方香港境內(nèi)218件，內(nèi)地161.5件，北美111件和歐盟57.8，其余地區(qū)52.7件，港大科橋有限公司與各種工業(yè)部門共進(jìn)行了9項合約研究項目，許可累計149個，總體商業(yè)化率為34.8％。[3]轉(zhuǎn)移效果一方面可以反映專利等技術(shù)成果的質(zhì)量，另一方面也能體現(xiàn)其技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的完善性，可見清華大學(xué)和香港大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移模式有值得借鑒之處。

 表2 清華大學(xué)和中南大學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)移情況（2010—2014年）

 表2（續(xù)） 香港大學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)移情況（2011—2015年）

高校技術(shù)轉(zhuǎn)移必不可少的兩個元素——“資金”和“人員”

高校技術(shù)轉(zhuǎn)移資金源于政府和社會主體兩方面，但無論何種驅(qū)動模式，都面臨經(jīng)費(fèi)短缺的問題，畢竟獲得政府大量資金支持的清華大學(xué)是個例，大部分高校依靠政府提供資金，但遠(yuǎn)不如清華大學(xué)經(jīng)費(fèi)充足。因此，這樣的高校想要強(qiáng)化技術(shù)轉(zhuǎn)移的成效，必須加強(qiáng)與市場的接軌，增加市場主體參與，從社會資源中汲取所需要的轉(zhuǎn)移經(jīng)費(fèi)、場地等資源，改變“被動”轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀。從資金來源來看，除了提高技術(shù)研發(fā)水平，申請國家政府能提供的有限制的資金以外，重要的途徑是招攬私人和公司進(jìn)行投資，包括風(fēng)險投資和合作創(chuàng)新。

“人員”是技術(shù)轉(zhuǎn)移落實的根本，“專業(yè)的機(jī)構(gòu)”是骨骼，“專業(yè)的人”是靈魂，成功的轉(zhuǎn)移例如斯坦福等高校都依靠了職能分工明確的機(jī)構(gòu)，以及配飾合理且數(shù)量較為龐大的轉(zhuǎn)移人員隊伍，專業(yè)的人做專業(yè)的事。港大科橋有限公司是香港大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的核心，以技術(shù)轉(zhuǎn)移為職能，單一且明確，實現(xiàn)了港大技術(shù)成果的高效轉(zhuǎn)移。

中介機(jī)構(gòu)可以為高校技術(shù)轉(zhuǎn)移模式提供“專業(yè)的人”

正是因為高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移離不開“資金”和“人員”，而我國高校人員編制受限，大部分高校在短期內(nèi)無法實現(xiàn)擴(kuò)招或水平提升，因而在轉(zhuǎn)變的過程中，中介機(jī)構(gòu)可以發(fā)揮其自身的優(yōu)勢，為高校提供“人員”，并且是“專業(yè)的人”。

中介機(jī)構(gòu)能為高校提供多種類型的綜合服務(wù)，除了傳統(tǒng)的專利申請、版權(quán)登記等服務(wù)以外，新型知識產(chǎn)權(quán)中介機(jī)構(gòu)能為高校提供專利信息檢索分析，高校貫標(biāo)、高校專利技術(shù)運(yùn)營等專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)，還能為高校提供專利技術(shù)質(zhì)押融資和風(fēng)險投資等金融類服務(wù)。中介機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢除了提供“專業(yè)的人”以外，更重要的是中介機(jī)構(gòu)與高校相對獨(dú)立，一家機(jī)構(gòu)能為多所高校同時提供知識產(chǎn)權(quán)或金融相關(guān)服務(wù)，為眾多轉(zhuǎn)移模式不完善的高校提供了好的平臺和接觸市場的機(jī)會，省去了構(gòu)建校內(nèi)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的繁瑣過程。不僅能為發(fā)展中的高校提供基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)移服務(wù)，也能為轉(zhuǎn)移需求較高的學(xué)校提供更高端和更專業(yè)的平臺和服務(wù)。

技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)性強(qiáng)，需要法律、營銷、風(fēng)險投資和控制等多種職能的配合，大數(shù)據(jù)時代可能還需要數(shù)據(jù)分析師等信息分析人員，轉(zhuǎn)移的效果很大程度上取決于機(jī)構(gòu)的職能是否明確以及人員的配置是否合理，因此，在無法在高校內(nèi)部實現(xiàn)上述配置的情況下，選擇合適的中介機(jī)構(gòu)不失為解決高校技術(shù)轉(zhuǎn)移困境的好辦法。

注釋：

[1] 數(shù)據(jù)來源：http://www.rss.hku.hk/rs2016/overview.pdf#external-academic-honours 檢索日期：2017年2月28日

[2] 數(shù)據(jù)來源：科技部《2015年高等學(xué)校科技統(tǒng)計資料匯編》.

[3] 數(shù)據(jù)來源：http://www.rss.hku.hk/rs2016/overview.pdf#external-academic-honours 檢索日期：2017年2月28日.

來源：華進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)

作者：曾穎嫻

編輯：IPRdaily 趙珍  /   校對：IPRdaily   縱橫君

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