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高考作文的著作權(quán)爭(zhēng)議

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IPRdaily10年前
高考作文的著作權(quán)爭(zhēng)議
高考作文的著作權(quán)爭(zhēng)議

 

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【小D導(dǎo)讀】
老師在高考后留下學(xué)生們的作文,認(rèn)為這些作文寫得好,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮好的孩子,高考時(shí)寫出來的文章會(huì)很有價(jià)值,值得學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)。好作文在網(wǎng)絡(luò)上宣傳的話,也可以讓更多學(xué)生借鑒。但是有人卻給劉老師“潑冷水”,“隨隨便便將學(xué)生的高考或是平時(shí)考試的作文拿出來‘公布’,您的行為可就是侵權(quán)了?!?/blockquote>

 

 

高考作文的著作權(quán)爭(zhēng)議

制圖/張璠

 

帶高三畢業(yè)班的語文老師劉某這些天一直在翻看學(xué)生梓胥的作文,她一方面希望自己的學(xué)生都在高考中取得優(yōu)異成績,另一方面又希望像梓胥這樣能寫出好文章的學(xué)生將來能多出幾個(gè),她專門將梓胥的作文保留下來,留著今后教學(xué)做范文。

 

劉老師教了梓胥三年語文,感覺這個(gè)孩子在文學(xué)方面有一定功底,對(duì)他格外用心。在劉老師看來,梓胥只要學(xué)文學(xué)專業(yè),將來肯定能有出息。為此,劉老師和梓胥的父母談過很多次,告知他們這孩子很會(huì)寫東西,語文的作文考試根本不會(huì)有什么問題。梓胥父母聽了老師的話也特別高興,他們還在孩子同意的情況下將梓胥平時(shí)隨意寫的很多文章復(fù)印了一遍送給了劉老師。

 

昨天,梓胥和其他高考學(xué)生一樣進(jìn)入考場(chǎng)了,劉老師心情也特別緊張,她希望自己的這些學(xué)生都能考出好成績,但同樣她更希望梓胥在寫作上發(fā)揮正常寫出好文章來。劉老師這些天沒少和梓胥父母聊天,曾對(duì)梓胥父母以及其他家長說,“如果有可能的話,我會(huì)在孩子們高考后留下他們的作文,這些作文寫得好,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮好的孩子,高考時(shí)寫出來的文章會(huì)很有價(jià)值,值得學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我希望這些孩子的作文能讓更多學(xué)生借鑒,在網(wǎng)絡(luò)上好好宣傳?!钡怯腥藚s給劉老師“潑冷水”,“隨隨便便將學(xué)生的高考或是平時(shí)考試的作文拿出來‘公布’,您的行為可就是侵權(quán)了。”

 

劉老師覺得這話說的有些不對(duì),她認(rèn)為將學(xué)生的高考作文拿出來當(dāng)范文并不是什么大不了的事情。

 

◎ 相關(guān)鏈接:

 

天允律師事務(wù)所的賈長亮律師說:著作權(quán)分為著作人格權(quán)與著作財(cái)產(chǎn)權(quán)。著作人格權(quán)是指作者對(duì)其作品所享有的各種與人身相聯(lián)系或密不可分而無直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利。類似高考作文來說,可以推定考生交卷即為同意將作文公開。如果國家或者學(xué)校老師等出于公共利益的需要希望將優(yōu)秀的作文當(dāng)范文展示、教學(xué),這樣的行為是被允許的。劉老師希望用梓胥的文章做范文教學(xué)用,且得到了梓胥和其父母的同意,所以不存在侵權(quán)。

 

而著作財(cái)產(chǎn)權(quán)是無形的財(cái)產(chǎn)權(quán),屬知識(shí)產(chǎn)權(quán)之一種,這部分的權(quán)利可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)利益。如果梓胥的高考作文真的很好,不但被老師當(dāng)做范文還在其他網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載或者用于出版“高考作文”類似教輔書,這就可能牽扯到了商業(yè)盈利的問題,一旦編輯出售,則需要經(jīng)過作者本人同意并向其支付報(bào)酬。

 

 

來源:濱海時(shí)報(bào) 記者:張瑋 編輯:IPRdaily 趙珍 -------------

 

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