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原標(biāo)題:技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化專家精品課《技術(shù)經(jīng)理人知識能力結(jié)構(gòu)拓展》
技術(shù)轉(zhuǎn)移成果轉(zhuǎn)化從業(yè)人員應(yīng)該具備“較強的市場分析能力、職業(yè)判斷能力以及項目管理能力,應(yīng)該具備與所從事的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)相關(guān)的專業(yè)能力”,包括但不限于“信息獲取、鑒別與評價、調(diào)研與預(yù)測、組織與洽談、計劃與實施”等。那么,技術(shù)經(jīng)理人如何系統(tǒng)化有效提升自身知識能力呢?針對以上問題,知識產(chǎn)權(quán)課堂邀請到楊文碩博士給大家?guī)硪恍┙?jīng)驗分享。
面對復(fù)雜的工作場景,越來越高的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn),學(xué)無止境,應(yīng)該是每個技術(shù)經(jīng)理人或者技術(shù)轉(zhuǎn)移成果轉(zhuǎn)化從業(yè)者的一致感受。
根據(jù)《技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)規(guī)范 GB/T34670-2017》,技術(shù)轉(zhuǎn)移成果轉(zhuǎn)化從業(yè)人員應(yīng)該具備“較強的市場分析能力、職業(yè)判斷能力以及項目管理能力,應(yīng)該具備與所從事的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)相關(guān)的專業(yè)能力”,包括但不限于“信息獲取、鑒別與評價、調(diào)研與預(yù)測、組織與洽談、計劃與實施”等。
其實,真實的工作場景下,技術(shù)經(jīng)理人遇到的問題,需要具備的知識能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。那么,技術(shù)經(jīng)理人如何系統(tǒng)化有效提升自身知識能力呢?針對以上問題,我們特別邀請到楊文碩博士給大家?guī)硪恍┙?jīng)驗分享,課程設(shè)置如下:
主講專家簡介
楊文碩
博士 高級工程師
上海大學(xué)資產(chǎn)經(jīng)營管理有限公司副 總經(jīng)理
上海大學(xué)法學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)研究中心 主任
上海大學(xué)MBA中心 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師
國家技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)基地(東部中心) 科研部主任
國家技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)基地(廣東) 特聘專家
國際技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)人士聯(lián)盟(ATTP) 注冊技術(shù)轉(zhuǎn)移專家(RTTP)
課程名稱
《技術(shù)經(jīng)理人知識能力結(jié)構(gòu)拓展》
課程時長
50分鐘
課程類型
免費公開課
課程時間
2021年1月19日-2021年2月18日
課程提綱
一、技術(shù)轉(zhuǎn)移成果轉(zhuǎn)化難點剖析
1.1供給側(cè)
1.2需求側(cè)
1.3服務(wù)側(cè)
1.4治理側(cè)
二、技術(shù)經(jīng)理人在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中的功能和作用
2.1企業(yè)工作場景
2.2高校院所工作場景
三、基于技轉(zhuǎn)方程的知識能力拓展
3.1技轉(zhuǎn)方程
3.2八大能力模塊
3.3能力拓展舉例(項目減法,成功率管理,溝通,團(tuán)隊……)
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編輯:IPRdaily王穎 校對:IPRdaily縱橫君
注:原文鏈接:課程報名|《技術(shù)經(jīng)理人知識能力結(jié)構(gòu)拓展》(點擊標(biāo)題查看原文)
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